Notícias: OBMEP - Olimpíadas Brasileira de Matemática das Escolas Públicas.

 Este ano a OBMEP contou com a inscrição de 19,1 milhões de alunos de

46.728 escolas públicas. As provas terão início no dia 5 de junho, nas 

escolas inscritas.

Fonte: OBMEP

VI BIENAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA

 

A Sociedade Brasileira de Matemática – SBM, promove reuniões regionais em diferentes pontos do país. Em 2002, a SBM decidiu organizar a I Bienal da SBM, com presença aproximada de 1.000 pessoas, na Universidade Federal de Minas Gerais. Em 2004, a II Bienal da SBM foi realizada na Universidade Federal da Bahia. A III e IV Bienais, com a participação de mais de 1.500 pessoas em cada uma, foram realizadas na Universidade Federal de Goiás em novembro de 2006 e na Universidade Estadual de Maringá em setembro de 2008, respectivamente. A V Bienal contou com a participação de aproximadamente 1.000 alunos e foi realizada na Universidade Federal da Paraiba em 2010.

A escolha do local para a realização da Bienal é uma decisão do Conselho Diretor da SBM após manifestação das instituições interessadas.  E a escolhida da vez foi a Universidade Estadual de Campinas. O local onde se situa a Universidade Estadual de Campinas foi ocupado, em outras épocas, por cafezais e canaviais. O campus tem o nome do seu fundador, Zeferino Vaz, que foi quem a idealizou e a viu nascer, em 5 de outubro de 1966, data de sua instalação oficial.

Em 2012, de 3 a 8 de Dezembro a Unicamp irá sediar a VI Bienal da SBM que será organizada pelo Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica, IMECC. Seus objetivos gerais são:

• Promover a interação da Matemática, da Matemática Aplicada e da Estatística com outras áreas do conhecimento;
• Estimular a formação de recursos humanos em Matemática e áreas afins, incluindo professores do ensino médio e superior;
• Divulgar laboratórios de ensino e de novas tecnologias no ensino da Matemática, da Matemática Aplicada e da Estatística;
• Fomentar a interação entre as diversas faixas da comunidade Matemática brasileira;
• Estimular a qualificação de profissionais da área;
• Propiciar aos estudantes e professores uma visão ampla da Matemática, da Matemática Aplicada e da Estatística;
• Firmar o papel da SBM como referência junto a estudantes, professores e coordenadores de cursos das áreas de Matemática, Matemática Aplicada e Estatística, bem como profissionais de áreas afins;
• Gerar textos de qualidade, que estimulem a leitura e o estudo das três áreas: Matemática, Matemática Aplicada e Estatística;
• Divulgar projetos de iniciação científica desenvolvidos no âmbito das instituições de ensino e pesquisa;
• Despertar o interesse de estudantes para a pesquisa e o ensino da Matemática, da Matemática Aplicada e da Estatística.

 

O evento contará com a presença de nomes destacados das diversas áreas. Serão também oferecidas palestras minicursos e oficinas nas dependências do Ciclo Básico da Unicamp nas salas reservadas para as atividades de público numeroso, assim como nas dependências do IMECC nas salas reservadas para atividades de público reduzido.

Fonte: http://bienalmatematica.galoa.com.br/node/15

VI Semana da Matemática da UFF

VI Semana da Matemática da UFF
8 a 12 de maio de 2012

Niterói − Rio de Janeiro

APRESENTAÇÃO

A Semana de Matemática da UFF é um evento realizado a cada dois anos, cujo objetivo principal é o de se criar um ambiente onde pesquisadores, educadores e a comunidade em geral possam interagir, divulgando experiências, inovações e diagnosticando novas áreas de atuação em Matemática nas suas várias manifestações.

Essa sexta edição do evento abrigará também o "II Encontro dos Alunos das Licenciaturas Presencial e a Distância do CEDERJ". Espera-se a participação de mais de 300 alunos vindos dos diversos polos do CEDERJ para as atividades que serão realizadas no sábado, dia 12 de maio.

Nos dias 10 e 11 de maio ocorrerá também o X ERMAC - Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional, promovido pela Regional 06 (RJ e ES) da SBMAC. Algumas atividades serão comuns aos dois eventos e os interessados em participar de ambos terão desconto na inscrição.

Para maiores informações sobre esse evento, visite www.uff.br/ermac2012 .

Fonte: http://www.uff.br/semanadamatematica/

Um aluno de pós-graduação e uma professora da PUC-Rio são desafiados a decriptar.

A revista Piauí de fevereiro apresenta um artigo em que um aluno de pós-graduação e uma professora da PUC-Rio são desafiados a decriptar as mensagens feitas por uma artista plástica nos muros do Rio de Janeiro. Paulo Orenstein e a professora Juliana Freire, instigados pelo professor Carlos Tomei levam a cabo a tarefa. Para quem não tem a revista o artigo está em [2].

[2] http://www.mat.puc-rio.br/gritomudonomuro.pdf

A SBM está lançando um prêmio para distinguir o melhor artigo de pesquisa em Matemática publicado.

A SBM está lançando um prêmio para distinguir o melhor artigo de pesquisa em Matemática publicado recentemente por jovem pesquisador residente no Brasil. O Prêmio SBM será concedido a cada dois anos, a partir de 2013, por ocasião do Colóquio Brasileiro de Matemática, e consistirá em diploma e remuneração monetária no valor de R$20.000,00 (vinte mil reais). O regulamento do Prêmio SBM 2013, incluindo as regras para indicação de candidatos e a composição da Comissão Julgadora, estará disponível em breve na  página web da SBM.

[1] http://www.sbm.org.br

Notícias: Prêmio de matemática valerá bolsa de iniciação científica

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O Programa de Iniciação Científica e Mestrado (Picme), coordenado pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), oferece bolsas com duração de 12 meses, com possibilidade de renovação por mais um ano. Alunos da graduação recebem bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que é uma agência do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação; os que cursam mestrado, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), autarquia do MEC.

Para se candidatar, o estudante deve atender dois pré-requisitos: estar matriculado em curso superior em qualquer área do conhecimento e ser medalhista da OBM ou da Obmep. Deve, ainda, procurar uma instituição pública ou privada recomendada pela Capes e que esteja próxima ao local onde reside ou faz a graduação, porque a formação é presencial.

A Capes recomenda 38 programas que são desenvolvidos por 31 instituições de ensino superior distribuídas em 18 estados da Federação. O Picme teve início em março de 2009 e atualmente distribui 650 bolsas de iniciação científica; em mestrados avançados em matemática, o programa tem 25 bolsistas.

Notícias: Jovens 'gênios' participam da Olimpíada Mundial de Matemática

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Estudantes de escolas de todo o País representam o Brasil na Olimpíada Internacional de Matemática, em Amsterdã, Holanda. Além dos três estudantes que ganharam medalhas de ouro na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep), em 2010, completam a equipe três estudantes de escolas particulares, medalhistas de ouro na Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM).
A competição, que segue até 24 de julho, reúne estudantes de aproximadamente 100 países. Podem participar da seleção para a olimpíada internacional todos os estudantes que estejam cursando o ensino médio e tenham conquistado medalhas de ouro na Obmep e na OBM no ano interior ao do evento internacional. A seletiva compreende quatro baterias de testes. Os seis candidatos mais bem classificados representam o País no exterior.
A aluna do 3ª ano do ensino médio da Escola Estadual Coronel Oscar de Castro, em Pirajuba, Minas Gerais, Maria Clara Mendes Silva, o estudante do 2º ano do ensino médio do Colégio Militar de Belo Horizonte, André Macieira Braga Costa e Henrique Gasparini Fiuza do Nascimento, do Colégio Militar de Brasília (DF), fazem parte da delegação. Dos seis representantes brasileiros, três são de escolas públicas.
Completam a equipe brasileira na competição três estudantes de escolas particulares, medalhistas de ouro na Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) - Deborah Barbosa Alves, de São Paulo; Gustavo Lisboa Empinotti, de Florianópolis, e João Lucas Camelo Sá, de Fortaleza.
Na Olimpíada, realizada pelo Comitê Olímpico Internacional de Matemática, os alunos vão fazer duas provas, cada uma com três problemas envolvendo os seus conhecimentos em teoria dos números, álgebra e geometria. As questões vão ser tiradas de um banco de dados enviados por professores dos países participantes.
De 1979, quando estudantes brasileiros começaram participar da Olimpíada Internacional de Matemática, a 2009, o País ganhou sete medalhas de ouro e 23 de prata. Em 2009, em Bremem, Alemanha, os brasileiros trouxeram uma medalha de ouro, três de prata e duas de bronze. Em 2010, em Astana, capital do Cazaquistão, foram duas medalhas de prata, uma de bronze e três menções honrosas.

As informações são do MEC

Noticias: Nascemos com habilidades matemáticas??

São Paulo - Segundo um novo estudo, crianças de 3 anos possuem um ´senso numérico’ que pode estar ligado à aptidão matemática.

Melissa Libertus, psicóloga da Johns Hopkins University, e colegas examinaram algo chamado ´senso numérico’, uma intuição – não envolvendo contagens – acerca do conceito de mais e menos. Isso existe em todas as pessoas, disse Libertus, incluindo bebês e povos indígenas sem qualquer educação formal.

Os pesquisadores mediram essa intuição em crianças pré-escolares exibindo grupos de pontos azuis ou amarelos, piscando numa tela de computador. As crianças tinham de estimar qual grupo de pontos era maior em número. Como a exibição era rápida, elas tinham de usar seu senso numérico em vez de contar os pontos.

As crianças com melhor senso numérico também mostraram melhores resultados em problemas simples de matemática propostos pelos pesquisadores. Eles pediram que as crianças contassem em voz alta o número de imagens numa página, que lessem números arábicos e fizessem outros cálculos simples.

Estudos anteriores mostraram que existe uma conexão entre o senso numérico e a habilidade matemática em adolescentes. Mas este é o primeiro estudo a explorar essa conexão em crianças por pouca ou nenhuma educação formal.

“Estávamos interessados nas habilidades matemáticas mais precoces nas crianças, desde antes de entrarem na escola”, afirmou Libertus. Compreender isso poderia ajudar a nivelar o ensino de matemática entre crianças.

Libertus espera que, com mais resultados, jogos ou programas de ensino possam ser desenvolvidos para crianças visando aprimorar seu senso numérico.

A pesquisa foi publicada numa recente edição da revista ´Developmental Science’.

Fonte: Link

Noticias: Estudante brasileiro ganha ouro em olimpíada de matemática na Bulgária

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Renan Findler, de 19 anos, ficou em primeiro lugar.
Matheus Secco e Hugo Fonseca também foram premiados.

Três estudantes brasileiros conquistaram medalhas na Olimpíada Internacional de Matemática (IMC 2011) disputada na Bulgária. Renan Finder, de 19 anos, conquistou uma medalha de ouro na competição enquanto Matheus Secco, de 18 anos, e Hugo Fonseca, de 20, ficaram em segundo lugar. Os três são alunos da PUC-Rio.

Os três têm histórico de sucesso em competições de conhecimentos. Renan já participou de olimpíadas internacionais de informática e física. Matheus participa de olimpíadas de matemática desde os 14 anos e Hugo têm prêmios em competições nacionais e uma medalha de prata na Olimpíada Internacional de Astrofísica.

A competição contou com a participação de 305 estudantes representando 77 instituições de ensino superior de todo o mundo. A delegação brasileira foi composta pelas equipes olímpicas da PUC-Rio, Instituto Militar de Engenharia (IME), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), Unicamp e Fundação Getúlio Vargas (FGV-Rio).

Na olimpíada, os participantes devem resolver duas provas aplicadas em dois dias consecutivos com um tempo de cinco horas cada dia. As provas são em inglês e incluem questões de álgebra, análise real e complexa, e combinatória. As pontuações somadas determinam os vencedores.

Fonte: Link

Noticias: Abertas inscrições para 8ª OBMEP

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Venha aqui lhes informar que está abertas inscrições para 8ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas.


As inscrições vão até 30 de março.
Podem participar alunos
Ensino Fundamental: do sexto ao nono ano
Ensino Medio: primeiro ao terceiro ano

5 de junho - Prova 1 Fase
15 de agosto - Divulgação dos Classificados para a 2 Fase
15 de setembro - Prova 2 Fase
30 de novembro - Divulgação dos Premiados

Mais informações:
 Confira o regulamento da 8ª edição na página eletrônica da Obmep.
Confira a relação dos estudantes, professores, escolas e secretarias de educação premiados em 2011.

Notícias: Desafios de um milhão de dólares

Aqueles que acham que o caminho das exatas não fornece prêmios estão muito enganados, pois há sete desafios matemáticos onde cada um vale 7 milhões de dólares.

Foram selecionados sete problemas, a cada um sendo dotado um prêmio de um milhão de dólares pela resolução, de acordo com regras minuciosamente descritas e que podem ser consultadas no site da American Mathematical Society.

Um dos maiores gênios vivos do mundo, o matemático russo Grigory Perelman de 44 anos, recusou o prêmio de US$ 1 milhão, ou  seja, R$ 1,78 milhão por ter demonstrado a Conjectura de Poincaré, um desafio para os matemáticos há mais de um século.

Esses problemas são bem conhecidos da comunidade matemática. Por ordem de antiguidade:
1.    Resolução das equações de Navier-Stokes ( c. 1830 )
2.    Hipótese de Riemann ( 1859 )
3.    Conjectura de Poincaré ( 1904 ) (já resolvido)
4.    Conjectura de Hodge ( 1950)
5.    Resolução das equações de Yang-Mills ( 1950 )
6.    Conjectura de Birch e Swinnerton-Dyer ( 1965 )
7.    Problema P versus NP ( 1971 )

Notícias: O pi não é mais o tal

EURECA!
O matemático e filósofo grego Arquimedes foi o primeiro a calcular com exatidão o valor do pi = 3,1416…

Um grupo de matemáticos propõe eliminar o célebre número pi e substituí-lo pelo obscuro tau

Hoje em dia há datas para celebrar quase qualquer coisa. Nos Estados Unidos, 6 de junho é o dia nacional do ioiô e 7 de junho o dia do sorvete de chocolate. Em São Paulo, 24 de abril é o dia do samurai. Agora é a vez do tau. Um grupo de matemáticos de diversos países quer instituir a data de 28 de junho como o dia internacional do tau. O que vem a ser esse tal do tau? Tau (t) é a letra grega que na matemática simboliza um número de valor igual a 6,2831… ou simplesmente 6,28. Daí a inspiração para a escolha do dia 28 de junho. Tau é o dobro do célebre pi (p) ou 3,1416…, aquele mesmo que se aprende na escola na hora de calcular a circunferência e a área de um círculo. (Leia o quadro abaixo.)

O físico americano Michael Hartl, que já pesquisou na Universidade Harvard e no Instituto de Tecnologia da Califórnia, lançou um manifesto conclamando a comunidade matemática do mundo a abraçar o tau e derrubar o pi. Para Hartl, o tau é um dos números mais importantes da matemática. No manifesto, Hartl explica as razões pelas quais o pi deveria ser substituído por tau. É evidente que tais razões são tão incompreensíveis quanto irrelevantes para quase todos nós.

O dia do tau já é celebrado informalmente por um grupo crescente de matemáticos desde 2001. A tradição surgiu quando o matemático americano Bob Palais, da Universidade de Utah, publicou o trabalho intitulado “O pi está errado”. Obcecado com a beleza da precisão das notações matemáticas, Palais afirma que o uso do pi nos cálculos do círculo é impreciso. Substituir pi por tau eliminaria tal imprecisão. Para Palais, pouco importa que o pi esteja em uso desde o tempo dos cálculos para a construção da Grande Pirâmide de Queóps, há 4.500 anos. Também é irrelevante o argumento de que o valor do pi tenha sido calculado com precisão pela primeira vez pelo filósofo grego Arquimedes de Siracusa, um dos maiores matemáticos da história. Ele viveu na Sicília dois séculos antes de Cristo.

O matemático inglês Kevin Houston, da Universidade de Leeds, diz que o manifesto “é uma das coisas mais esquisitas” que já viu. Mas o apoia. “É surpreendente que ninguém tenha pensado nisso antes. Quando se compara o uso do pi ao do tau, o tau vence.” Por enquanto, é claro, os matemáticos continuam andando em círculos.

Fonte: Revista Época